В России сейчас горячая пора для выпускников средних школ: надо поступать в вузы. Тем временем ситуация вокруг единого государственного экзамена (ЕГЭ) продолжает беспокоить как самих детей и их родителей, так и чиновников от образования.

Сегодня председатель Совета ректоров Москвы, Московской области и Центрального федерального округа, ректор МГТУ им. Баумана Игорь Федоров заявил, что эта система вполне имеет право на жизнь, если ЕГЭ как следует отладить.

По результатам единого госэкзамена абитуриентов в 2004 г. принимают 80 государственных московских высших учебных заведений. Однако, по его словам, она не должна быть единственной — нужно сохранить систему поиска талантливых учеников по показателям школьных олимпиад. Федоров отметил, что в вузах к ЕГЭ относятся, скорее, не очень хорошо. «Окончательная оценка будет дана осенью. И я надеюсь, что она будет такой: ЕГЭ — это один из каналов поступления в институт, но обязательно будут сохранены творческие конкурсы, олимпиады… эта точка зрения находит все больше понимания у министра образования и науки Андрея Фурсенко», — отметил председатель Совета ректоров.

Игорь Федоров напомнил, что 50 тыс. московских школьников в пяти округах столицы в текущем году приняли решение все-таки сдавать ЕГЭ, хотя, как известно, они имеют право этого не делать и ограничиться выпускными экзаменами. Данный факт заставил чиновника учитывать показатели госэкзамена на вступительных экзаменах. При этом Федоров подчеркнул, что «на результаты ЕГЭ отдано 50% специальностей, причем на них проводятся как обычные экзамены, так и принимаются документы по результатам ЕГЭ. В результате мы выбираем лучших».

Относительно своего вуза ректор МГТУ сказал, что «конкурс остается примерно таким же, как и в последние годы — 3,5 человека на место». В Бауманку уже подали документы 8 тыс. человек, из них всего 600 представили результаты ЕГЭ. «Среди этих 600 абитуриентов — в основном иногородние ребята, причем с очень высокими баллами», — сообщил глава главного технического вуза страны.

Напомним, совсем недавно на практике было применено нововведение, призванное усовершенствовать систему единого госэкзамена. Баллы переводились в школьные оценки по следующему принципу: 30 баллов — «тройка», от 50 до 70 — «четверка», те, кто набрал 71 бал и более, получали «пятерку». Теперь оценки в аттестат и для поступления в вуз считаются отдельно. Для аттестатской «пятерки» достаточно набрать от 20 до 32 баллов. Для вузовской — в три раза больше. Высшую оценку получат только те, кто набрал не менее 75 баллов. А тем абитуриентам, которые набрали на ЕГЭ менее 37 баллов, в текущем году о поступлении можно забыть. Таким образом, «пятерка» в аттестате об окончании школы у большинства выпускников приравнивается к вузовской «двойке». По мнению чиновников, это поможет уменьшить уровень коррупции, ведь раньше в вузах была в ходу собственная система пересчета баллов по математике. Однако целый ряд экспертов заговорили о крахе ЕГЭ.

Правда ли, что в Москве единые государственные экзамены будут сдавать чуть ли не в апреле?
Э. Р. Козакевич, г. Москва.

ИЗ всех егэшных экзаменов 18 апреля 2004 года в столице будет проводиться только пробный экзамен по математике.

Во всех остальных регионах — участниках эксперимента пробные экзамены назначены на 25.04.2004 года. В обоих случаях эти дни выпадают на воскресенье. Расписание остальных единых экзаменов одно для всей страны. Оно утверждено приказом Минобразования № 569 от 11.02.2004 года.

В соответствии с ним испытания по иностранному языку назначены на 22 мая, по обществознанию и химии — на 27 мая, по биологии, географии и литературе — на 30 мая. Остальные пройдут уже в июне: 3-го — по русскому языку, 8-го — по математике, 15-го — по истории России и физике.

Александр КОРОВИЦЫН

В прямом эфире радиостанции <<Эхо Москвы>> Алексей Семенов –ректор московского Института открытого образования, Любовь Караваева — зам. начальника отдела управления контроля качества образования Минобразования РФ.
Эфир ведет Ксения Ларина.

К. ЛАРИНА – На все вопросы мы, конечно, не успеем ответить в прямом эфире. Все, что вы будете присылать на пейджер, мы потом распечатаем, отдадим нашим гостям. И Фонд поддержки российского учительства, который является инициатором этой горячей линии, будет отвечать на ваши вопросы на своем сайте kids.alledu.ru. На этом сайте можно будет узнать ваши ответы.
Начнем мы с общего введения. Я бы попросила моих гостей объяснить, как именно в этом году будет проходить единый госэкзамен в Москве, по какому принципу, и по-прежнему ли это считается экспериментом. Пожалуйста, Любовь Викторовна.
Л. КАРАВАЕВА – В этом году впервые в Москве будет проходить единый государственный экзамен для выпускников столичных школ. Участие в ЕГЭ выпускников столичных школ является добровольным. Минобразования России по согласованию с департаментом образования г. Москвы утвердило следующий перечень общеобразовательных предметов, по которым в Москве проводится ЕГЭ. Это математика, русский язык, химия, физика и биология. Результаты ЕГЭ по данным предметам засчитываются в качестве результатов государственной итоговой аттестации выпускников и одновременно в качестве вступительных испытаний в вузы. В Москве ЕГЭ будет проходить на базе вузов, то есть пунктами проведения ЕГЭ определены московские вузы. В каждом округе Москвы, а их 10, будут определены свои пункты проведения экзамена, куда и придут выпускники сдавать и пробный экзамен, и единый государственный экзамен в мае-июне.
К. ЛАРИНА – Добавите что-нибудь, Алексей Львович?
А. СЕМЕНОВ – Я думаю, что все совершенно понятно. Департамент образования г. Москвы действительно содействует реализации программы Минобразования, этого эксперимента по ведению государственного экзамена. Большинство московских вузов, практически все дадут возможность выпускникам поступать туда на основе ЕГЭ на ряд основных специальностей. И, естественно, департамент тоже даст всю необходимую информацию, в частности для тех выпускников, которые приняли решение сдавать экзамены в форме ЕГЭ. А мы повторяем, что это добровольно. Они могут сдавать или так же, как все годы до этого, обычным образом, как сдавали выпускники год назад или 10 назад. А с другой стороны, могут принять решение сдавать ЕГЭ в помещениях вузов, где эту сдачу будет обеспечивать Минобразования РФ. Сразу можно сказать и телефон горячей линии нашего института, телефон горячей линии единого государственного экзамена в Москве, 151–77–81.
К. ЛАРИНА – Вопрос, который всех интересует. Какие московские вузы не участвуют в ЕГЭ в этом году?
Л. КАРАВАЕВА – Уже опубликован приказ, подписанный министром, о перечне образовательных учреждений высшего профессионального образования, расположенных на территории г. Москвы и Московской области, учитывающих результаты единого государственного экзамена по определенным ими направлениям подготовки специальностей при приеме на первый курс в 2004 году. В этом приказе 76 вузов Москвы подали свои сведения о перечне направлений подготовки специальностей, на которые они будут принимать результаты ЕГ. Из них 49 вузов Минобразования России и остальные вузы, которые находятся в ведомстве других федеральных министерств и ведомств.
К. ЛАРИНА – Уже пошли вопросы от наших слушателей. «Ребенок на домашнем обучении. Диагноз – порок сердца. Как будет проходить экзамен для таких детей? Мария».
Л. КАРАВАЕВА – Дети, обучающиеся в щадящем режиме, проходят государственную итоговую аттестацию в соответствии с положением о проведении государственной итоговой аттестации.
А. СЕМЕНОВ – Видимо, здесь вопрос такой. Могут ли они сдавать единый экзамен?
Л. КАРАВАЕВА – По своему добровольному согласию они могут сдавать ЕГЭ.
А. СЕМЕНОВ – Дома?
Л. КАРАВАЕВА – Нет, они должны придти в пункт проведения ЕГЭ для этого.
К. ЛАРИНА – А если человек не может придти?
Л. КАРАВАЕВА – Процедура для таких выпускников пока не предусмотрена.
А. СЕМЕНОВ – То есть в регионах дети, которые находятся на домашнем обучении, не выходят из дома, единого экзамена не сдавали последние годы. И не будут сдавать в этом году, тем паче в Москве. Процедура обычного экзамена, не единого, будет происходить обычным образом. Вы можете просто у себя в школе проконсультироваться, все школы хорошо об этом знают. В случае чего можно позвонить в окружное управление образования, там вам ответят.
К. ЛАРИНА – Вопрос от Кати: «Скажите, пожалуйста, могу ли я участвовать в ЕГ, если мои документы не приняли в департаменте образования?»
А. СЕМЕНОВ – Этот вопрос является, видимо, некоторым недоразумением.
К. ЛАРИНА – «Свидетельство о рождении», указывает Катя в скобках.
А. СЕМЕНОВ – Во-первых, мы считаем, что все выпускники имеют возможность получить паспорт. И мы очень советуем всем выпускникам школ получить паспорта. Они имеют на это право. Думаю, поскольку Катя не указывает, что ей 14 лет, она заканчивает школу, скорее всего, она уже совершеннолетняя и может получить паспорт. Это, вообще, полезное дело, а кроме того, и на экзамен она пойдет с паспортом. Но в исключительных случаях, если она, скажем подала заявление в соответствующий паспортный стол, но почему-то ей еще не выдали, вопрос может быть решен индивидуально. Она может позвонить нам на горячую линию, объяснить свою ситуацию. Мы ей поможем.
К. ЛАРИНА – Почему-то здесь очень много вопросов, связанных с мнением психологов и врачей по поводу эксперимента по ЕГ. Я сначала не хотела считать, но вижу, что эта тема уже не первый раз заявляется нашими слушателями. Что считают психологи и врачи по этому поводу? То, что стресс будет у ребенка. Вообще, какая-то консультация с психологами проходила, когда принималось такое решение?
Л. КАРАВАЕВА – Вообще, эти вопросы, конечно, обсуждались и с психологами, проводилось обследование детей, которые принимали участие в ЕГЭ. И никаких особых отклонений после экзамена и в его период у детей не наблюдалось. Все дети в спокойной обстановке, очень доброжелательно сдавали ЕГЭ, и после экзамена всегда уходили с хорошим настроением.
А. СЕМЕНОВ – Я бы хотел добавить к этому, что слово «эксперимент», о котором шла речь в самом первом вопросе, не отменено в приставке к ЕГЭ. И планируется, что будет проведен серьезный научный анализ того, как проходил экзамен на разных территориях России, в разных регионах, а мы знаем, что в этом году большинство регионов России идет по модели ЕГЭ. У нас нет ощущения, что этот анализ уже завершился, что мы уже можем сказать о том, что эта система более эффективная, не в смысле злоупотреблений, коррупции и т.д., что обычно говорят в связи с этим, а именно в смысле способа оценки результата обучения учащегося и готовности к дальнейшему образованию для поступления в вузы. Я думаю, что над этим еще предстоит работать. И в ходе эксперимента эта доработка будет сделана, как мы надеемся. Именно в связи с тем, что у нас есть разные мнения на эту тему, в Москве принято такое решение, которое не совпадает с другими регионами, но бывает в тех регионах, которые впервые входят. Это решение о добровольности. Это и мнение нашего мэра, что эксперимент важный и интересный, но окончательное решение еще не принято.
К. ЛАРИНА – Давайте еще вспомним по поводу добровольности, что, насколько я знаю, Минобразования и московский департамент образования рассчитывали на меньшее количество желающих сдать ЕГЭ в Москве. Их оказалось гораздо больше по численности. Это была одна из проблем, которую мы обсуждали еще с бывшим министром образования Владимиром Филипповым буквально месяц назад.
А. СЕМЕНОВ – Надо сказать следующее. Действительно, по нашим предварительным оценкам, считалось, что учащихся будет примерно в полтора раза меньше. Департамент никак не агитировал за экзамен, но и не агитировал против него, а давал максимум информации. Поэтому в данном случае это действительно, я думаю, реальный выбор учащихся, попробовать, как пойдет с ЕГЭ. Сегодня у нас около 23 тыс. учащихся планируют сдавать пробный экзамен по математике. Там вся процедура будет проигрываться. Они придут, посмотрят, как выглядят эти бланки, где они заполняют свою анкету, как выглядят бланки заданий. В самой простенькой части нужно быстро выбрать правильный ответ. В другой части нужно обдумать, найти ответ, его вписать, а само решение не рассматривается экзаменационной комиссией. И, наконец, в третьей части нужно написать развернутый ответ.
Они поймут эту процедуру. Процедура одна и та же, напоминающая ту же самую математику. И в биологии, и в химии, и в физике, и в русском языке те же самые части: простенький выбор ответа, часть с выписыванием ответа, и часть, когда нужно подробно написать маленькое эссе, полстранички по русскому языку или некоторые рассуждения в области физики и т.д. Они поймут эту систему, а дальше уже будут готовы к этому экзамену. На каждый экзамен из естественных наук записалось несколько тысяч человек, 1–2-3–4 тыс. Больше всего, больше 10 тыс. записались на математику, которая нужна во все технические вузы, и на русский язык, экзамен по которому тоже во многих местах обязателен, типа «зачет» или «незачет». Вот на что пошли наши выпускники. То есть они прагматично выбрали те экзамены, которые, скорее всего, будут интересны вузам, куда они смогут представить свое заявление. Сразу в несколько вузов они могут подать результаты своего русского языка. Где прошли, там и прошли.
К. ЛАРИНА – Несколько вопросов, связанных с аттестатами. «Какие оценки будут в аттестатах у тех, кто сдает ЕГ? Мария». «Как влияют результаты ЕГ на школьный аттестат? Олег». И Светлана задает свой вопрос: «Отразится ли как-нибудь оценка, полученная при сдаче пробного экзамена, на оценке в аттестате или в результатах ЕГ в июне?»
Л. КАРАВАЕВА – Начнем с последнего вопроса. Пробный ЕГЭ по математике состоится 25 апреля текущего года. Его цель – знакомство выпускников с процедурой и технологией ЕГ. Пробный ЕГЭ состоится так же, как и основной в мае-июне, в пунктах проведения ЕГЭ. Выпускник, который сдал ЕГЭ, получает оценку в аттестат и свидетельство о результатах ЕГ, где оценка выставлена по стобалльной шкале. В соответствии с положением о проведении ЕГЭ, выпускнику в аттестат выставляется, при разнице его итоговой годовой оценки и оценки за ЕГЭ в один балл, большая оценка. А если эта разница составляет больше, чем два балла, считается, как среднее арифметическое, округляется в большую сторону. Такую оценку получит участник ЕГЭ в аттестат. По результатам пробного экзамена оценка не выставляется и нигде не учитывается.
К. ЛАРИНА – Вопрос от Марии Николаевны: «В какой форме будет проходить единый госэкзамен по русскому языку? Будут ли это тесты, изложение или сочинение?»
А. СЕМЕНОВ – Это, как я уже сказал, тест с выбором ответа в первой части, тест с вписыванием полного ответа во второй части. Это очень коротенькое мини-сочинение на данную тему с какой-то аргументацией в последней части. На самом деле важно еще понимать следующее. Те московские школьники, у которых есть доступ к интернету, их родители, учителя могут познакомиться очень детально с материалами единого экзамена на федеральном сайте единого экзамена ege.edu.ru или на сайте нашего московского Института открытого образования www.mioo.ru. Там есть т.н. демонстрационные версии. Это вариант единого экзамена, очень похожий на настоящий. Каждый год эта версия обновляется. Конечно, совсем не тот, что будет реально. Но там можно очень легко смоделировать свою работу на экзамене.
Более того, наш институт обеспечивает даже бесплатное консультирование. То есть учащийся, выполнив свой вариант единого экзамена, посылает нам результаты, и мы даем рекомендации, как ему лучше готовиться к единому экзамену, уже более серьезно и прицельно.
К. ЛАРИНА – Вопрос, который очень многие задают. «Как можно опротестовать результаты ЕГ, к кому и как при этом апеллировать?» – спрашивает Тимур и многие другие наши слушатели.
Л. КАРАВАЕВА – Участник ЕГЭ может опротестовать, во-первых, процедуру проведения ЕГЭ. Тогда апелляция по процедуре проведения подается в день проведения экзамена. Может опротестовать сами результаты после того, как он эти результаты увидит. В трехдневный срок тот выпускник, который сдавал ЕГЭ, подает заявление на апелляцию в конфликтную комиссию. Он подает его в школе, но оно уходит в конфликтную комиссию. Затем конфликтная комиссия в установленном порядке рассматривает апелляцию и принимает решение о ее удовлетворении.
К. ЛАРИНА – «Является ли сдача ЕГ обязательным условием для поступления в вуз московских школьников в этом году? Есть ли список вузов, принимающих на основе ЕГ? Где можно узнать, будут ли эти вузы принимать и обычные вступительные экзамены? Ольга».
А. СЕМЕНОВ – Я начну с очень простого, со списка. На том сайте, о котором я уже говорил, www.mioo.ru, можно увидеть полный, самый последний список вузов, которые принимают. Возможно, небольшие уточнения там еще будут. Так же через этот сайт можно понять, какие специальности, что не менее важно, и какие экзамены на каждую специальность. Дело в том, что почти все московские вузы принимают по результатам ЕГ, но не все специальности в каждом вузе. Некоторые вузы отвели все свои специальности на это, а другие только некоторые. Обратите внимание, что экзамены в этом сдаются по естественным наукам, математике и русскому языку. У нас нет экзамена по английскому языку.
К. ЛАРИНА – По русскому же есть.
А. СЕМЕНОВ – По русскому есть, но это не литература. Надо понимать, что некоторые вузы принимают по сочинению, а у нас это русский язык. Здесь есть свои нюансы. Поэтому вузы гуманитарного профиля не выделяют свои специальности, чисто гуманитарные, под систему ЕГ. А технические вузы часто большую часть своих специальностей отводят под прием в жанре ЕГЭ. Но детально вся информация есть на сайте.
К. ЛАРИНА – Мы помним, что многие ректоры были категорически против введения ЕГЭ. Но все-таки ситуацию переломили ближе к концу учебного года. Проходил ли какой-то мониторинг среди учителей средней школы, их отношения к этому?
А. СЕМЕНОВ – Конечно, мы советовались с учителями. Сомнения по поводу ЕГЭ были достаточно серьезными. Нам кажется, что первопричина здесь очевидная: «Была система, зачем ее ломать?» Это не такой уж формальный аргумент, он вполне серьезный. Но в действительности причины для изменения системы есть. Это та самая большая тема, сейчас у нас нет времени ее затрагивать. Аргументы в пользу единого экзамена хорошо известны. Тем не менее, учитель для себя думает так: «Я же принимал объективно, хорошо. Я знаю своих детей. Теперь у меня это отбирают». Такая психологическая инерция – это первая причина.
Вторая причина, что некоторые учителя считают, что это слишком радикальные изменения. Раньше дети решали 6 задач на выпускном экзамене, а теперь 30 или 40. Это слишком много, слишком большой временной стресс, напряжение, дети к этому не приучены. Но именно поэтому в переходный период фактически, как уже было сказано, дело решается в пользу ребенка. Если он на экзамене по ЕГ получил более низкую отметку, чем ту, которую он получал в школе, то будет засчитана более высокая отметка. Поэтому в этом смысле школьные учителя спокойны. Что будет на будущий год? Фактически они уже заранее будут готовить детей к этой форме.
Тут возникает следующая очень серьезная проблема, которая будет иметь результат не в этот год, а может быть, через 10 лет скажется. Это то, что учителя начнут готовить учащихся именно к такому стилю решения заданий, именно к тестовой форме проверки знаний. И здесь у нас тоже есть сомнения, как сбалансировать эту форму проверки с другими формами. Тут есть частичное решение. Например, министр образования В. М. Филиппов (надеюсь, что он останется в команде министерства и сейчас) всегда подчеркивал, что ЕГ будет одной из форм итоговой аттестации прямо в вузы, будут и другие формы, например, олимпиады, творческие конкурсы и т.д. И в этом смысле у нас есть надежда, например, МГУ будет принимать в этом году намного больше победителей олимпиад, чем это было в предшествующие годы.
-
К. ЛАРИНА – На пейджер продолжают поступать вопросы. «Скажите, пожалуйста, могу ли я сдавать единый экзамен в другой день, если по математике экзамены в школе и ЕГ совпадают? Катя».
Л. КАРАВАЕВА – Надо сказать, что выпускник, который уже принял решение о сдаче ЕГЭ, знает, в какой день проходят по расписанию эти единые государственные экзамены. Расписание утверждено приказом Минобразования России. И если участник не приходит в день, который установлен для сдачи данного предмета, то он считается не аттестованным по этому общеобразовательному предмету и проходит повторную государственную итоговую аттестацию в установленном порядке в соответствии с положение о государственной итоговой аттестации выпускников 11–12 классов общеобразовательных школ.
А. СЕМЕНОВ – Дорогие дети, как говорят обычно учителя, вам придется определиться уже в ближайшие две недели. У вас была возможность познакомиться с разной информацией на эту тему и до первых дней апреля, до 5–9 апреля вам нужно будет заполнить и подписать вместе со своим папой или мамой заявление о тех экзаменах, которые вы будете сдавать в форме единого государственного экзамена. Это заявление вы отдадите в канцелярию школы, и потом ваш директор школы передаст в департамент образования г. Москвы. Это будет вашим окончательным решением. Если вы в заявлении не укажете, какой это экзамен, вы уже не сможете сдавать его в форме единого государственного экзамена, а будете сдавать по обычной школьной процедуре. Поэтому делайте свой выбор, определяйтесь, заполняйте заявления, подписывайте у родителей, отдавайте в школу, и все будет в порядке, это будет ваш ЕГ. Можно отменить свое решение. Когда?
Л. КАРАВАЕВА – Выпускник, который заявил о своем решении сдавать ЕГЭ, в заявлении указано, что включительно до 19 мая он может отменить свое решение. При этом он должен в произвольной письменной форме написать заявление об отказе от всех предметов, в сдаче которых он не будет участвовать. Затем это заявление должны заверить родители или законные представители. После чего — подпись директора школы.
А. СЕМЕНОВ – Мы, конечно, не ожидаем, что будет большое число отказов. Это мы сказали на всякий случай. Мы надеемся, что все учащиеся примут окончательное решение именно в эту пару недель. И считаем, что оба решения абсолютно допустимы и будут поддержаны департаментом образования. И решение о сдаче любого количества экзаменов в форме ЕГ, и решение о том, что учащиеся ничего в форме ЕГ сдавать не будут. В большинстве школ Москвы нашлись смельчаки, которые хотят попробовать эту новую форму. С другой стороны, я знаю несколько школ, вполне серьезных и достойных, где никто такого решения не принял. И есть очень хорошие московские школы, где почти все решили сдавать в форме ЕГ
СЛУШАТЕЛЬ ТИМУР – А почему именно в Москве, а не на всей территории РФ?
Л. КАРАВАЕВА – Я должна сказать, что в 2004 году в эксперименте по введению ЕГЭ заявлено участие около 900 тыс. выпускников из 64 субъектов РФ. Кроме того, в этом году впервые будет проводиться ЕГЭ на территории Москвы. В эксперименте по ЕГЭ в 2003 году участвовало 47 субъектов федерации. Поэтому я бы не сказала, что это только в Москве. Это уже 65 субъектов РФ, в общем-то, большое количество.
К. ЛАРИНА – Москва как раз самая последняя подключилась к этому эксперименту?
Л. КАРАВАЕВА – Да.
К. ЛАРИНА – Долго сопротивлялась Любовь Петровна Кезина.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА НАТАЛЬЯ– Мой ребенок поступает в этом году в МГУ на географический факультет. Два года она занималась на курсах. И в этом году выясняется, что полностью прием будет осуществлен победителей региональных олимпиад, не будет приема москвичей вообще. Что сказать детям в количестве 250 человек, которые два года вкалывали и в итоге остались не у дел?
А. СЕМЕНОВ – Тут какое-то недоразумение. Я уже упомянул о том, что МГУ в этом году никаких результатов ЕГ не учитывает. Это первый вопрос. Второе. МГУ будет учитывать победителей нашей московской региональной олимпиады, в частности, в данном случае по географии. Число этих победителей очень небольшое, заведомо меньше 10 человек. Прием на географический факультет заведомо больше 100. Поэтому это очень небольшое число детей, которые действительно показали выдающиеся результаты, и конечно, это не имеет никакого отношения к тем 250 детям, которые занимались на этих курсах. Я желаю Вашей дочке успехов в поступлении в МГУ.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА СВЕТЛАНА – До какого срока можно подать заявление для участия в ЕГЭ выпускнику школы?
Л. КАРАВАЕВА – Я уже сказала, что опубликован перечень направлений и специальностей, на которые вузы Москвы будут учитывать результаты ЕГ. И как говорилось ранее, в течение двух недель, а именно 9 апреля, это последний срок подачи заявления, выпускники подают соответствующее заявление на имя руководителя департамента образования Москвы Любови Кезиной. В заявлении выпускник указывает те общеобразовательные предметы, по которым он будет сдавать ЕГ.
А. СЕМЕНОВ – Из этой «пятерки».
Л. КАРАВАЕВА – Да. Заявление заверяется подписями выпускника, его родителей либо законных представителей, а также руководителем общеобразовательного учреждения. Бланки заявлений школьникам по месту учебы выдает руководитель общеобразовательного учреждения.
А. СЕМЕНОВ – В канцелярии можно получить.
Л. КАРАВАЕВА – Да.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА ЛИЛИЯ АБРАМОВНА – В текстах нынешнего единого государственного экзамена, в ответах допущено огромное количество ошибок. Будут ли они устранены? И как быть детям, которые сейчас готовятся к экзаменам по этим текстам и ответам?
К. ЛАРИНА – Лилия Абрамовна, по какому предмету?
ЛИЛИЯ АБРАМОВНА – По русскому языку.
К. ЛАРИНА – Спасибо.
А. СЕМЕНОВ – Я могу сказать следующее. Действительно, опыт показывает, что в экзаменах, и в выпускных экзаменах в нашей стране, скажем, по математике (я лично математик, могу сказать совершенно точно), и во вступительных экзаменах в вариантах разных вузов время от времени бывают ошибки. Что делать, их составляют тоже люди, и это встречается. В тех ответах, которые рекомендованы в качестве официальных ответов на экзамены по разным предметам, по биологии, по русскому, по математике, возможно, тоже имеется в этом году некоторое число ошибок. В еще неопубликованном варианте, в демо-версии по математике я лично одну ошибку нашел. С другой стороны, конечно, есть большая разница между теми демонстрационными версиями, которые размещены сейчас на сайтах, и теми версиями, которые будут даны учащимся. Конечно, это будет еще десятикратная проверка, и уровень ошибок будет ниже, чем обычный уровень редких, но все-таки встречающихся ошибок в тех экзаменах, которые бывали в предшествующие годы. Мы будем очень признательны, если вы сообщите любым способом, например, по горячей линии, номер которой я называл, о том, как с Вами связаться и получить информацию о тех ошибках в экзаменах по русскому языку, которые Вы нашли. Мы, конечно, передадим эту информацию в Минобразования, с которым можно связаться и напрямую. Но вполне достаточно будет позвонить нам, мы с Вами договоримся о переписке или встрече и получим от Вас информацию, постараемся ее учесть. Спасибо.
К. ЛАРИНА – Письмо от родителей пришло на пейджер. «Мы, родители и абитуриенты архитектурного института, не можем добиться в приемной комиссии МАРХИ, будут ли проводиться экзамены в форме ЕГ. Там очень много безобразий и нарушений, никогда ничего нельзя узнать», — жалуются родители. Что у нас с МАРХИ, Любовь Викторовна?
Л. КАРАВАЕВА – К сожалению, вузы, которые относятся к другим федеральным министерствам и ведомствам, не все подали свои данные о перечне направлений подготовки специальностей, на которые учитываются результаты ЕГЭ. Поэтому сейчас с ними ведутся переговоры. К сожалению, сказать, как закончатся эти переговоры, я не могу. Ведутся переговоры. И в случае положительного результата этих переговоров, если вузы пришлют свои перечни направлений подготовки специальностей, на которые они будут учитывать эти результаты, следовательно, они будут добавляться на сайты, которые уже названы.
К. ЛАРИНА – То есть сейчас еще неизвестно? Люди готовятся поступать в МАРХИ, но еще не знают, по какой системе будут проводиться приемные экзамены.
Л. КАРАВАЕВА – Дело в том, что вузы до 1 мая утверждают свои правила приема, в которых они прописывают все позиции, которые связаны и с единым государственным экзаменом тоже.
К. ЛАРИНА – Это не поздно ли?
Л. КАРАВАЕВА – Мы надеемся, что наши участники успеют ознакомиться с ними.
СЛУШАТЕЛЬ ВИКТОР – У меня сын занимается по экстернату. Как можно технически подать заявление?
К. ЛАРИНА – На единый госэкзамен?
ВИКТОР – И на предварительный, и вообще, на ЕГ.
А. СЕМЕНОВ – Естественно, что Ваш ребенок учится в московской школе, просто форма его обучения экстернатная. Тем самым, для него совершенно стандартная процедура. Зайдите вместе с ним в школу, получите бланк заявления, заполните и подпишитесь вдвоем, подайте в школу.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА НАСТЯ – Где можно узнать информацию, куда поступить в вузы, кроме интернета?
К. ЛАРИНА – Настя, ты в каком классе учишься?
НАСТЯ – В 8-м. Но меня интересует вопрос о дальнейшем.
А. СЕМЕНОВ – В книжных магазинах Москвы и на развалах имеется большое количество справочников для поступающих. Имеются журналы и газеты для учащихся. Конечно, мы будем стараться, чтобы там было как можно информации о московских вузах. Кроме того, имеются Дни открытых дверей. В эти дни в вузах, действительно, двери совершенно открытые, в том числе для 8-классников. Приходите в любой московский вуз в День открытых дверей. Они начинаются на ближайших неделях. Выберите себе несколько вузов, обойдите их все и познакомьтесь с тем, как они работают. Это намного интереснее, чем интернет.
К. ЛАРИНА – На сегодняшний день можно ли 8-класснику как-то сориентироваться на ближайшие 2–3 года, пойдет, в такой ли форме будет прием в вузы? Поскольку мы по-прежнему называем это экспериментом.
А. СЕМЕНОВ – Мы этого касались и в этой передаче, и в других. Вряд ли тут что-то можно добавить. Мы очень надеемся, что тот экзамен, который будет через 5 лет, и та форма поступления впитает в себя все то положительное, что было в российской и советской системе экзаменов в предшествующие годы, в олимпиадах, что добавятся многие другие интересные формы, скажем, накопление в электронной цифровой форме всех результатов работы учащихся за все 11 лет. Это есть и такой подход, т.н. учебный портфолио, портфель учебных достижений ученика. Все это вместе даст некоторую систему действительно мирового уровня. И то, что министерство приняло такой глобальный масштабный эксперимент, даст возможность найти оптимальную систему через 10 лет для поступления в вузы.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА – У меня дочь написала заявление на два экзамена, биологию и химию. Но в школе объяснили так, что если результат детям не понравится, то можно сдать (…) экзамен.
Л. КАРАВАЕВА – Это не так. Если выпускника, сдавшего единый государственный экзамен, не устроил его результат, то уже поздно. К повторной сдаче государственной итоговой аттестации в традиционной форме, как и в форме ЕГ такой выпускник не допускается.
А. СЕМЕНОВ – Экзамен сдается один раз.
К. ЛАРИНА – Очень много вопросов на пейджере связано с выпускниками ПТУ и колледжей. Там есть какие-то особенности?
А. СЕМЕНОВ – Естественно, планируется, и по всей стране это происходит, что учащиеся, получающие общеобразовательную подготовку в рамках начального или среднего профессионального образования, могут сдавать ЕГЭ. Но для упрощения процедуры, в частности из-за большого числа желающих в этом году в Москве эта система не будет реализована. То есть если ты учишься в системе начального и среднего профессионального образования, ты не имеешь возможности сдавать ЕГЭ. Это касается только общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, но не учреждений профессионального образования.
К. ЛАРИНА – То есть идти по общим, утвержденным?
А. СЕМЕНОВ – Они будут сдавать экзамены так же, как сдавали в прошлом году.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА МАРГАРИТА ВИКТОРОВНА – Одна мамаша вам звонила, и я в послесловие хочу сказать следующее. Нам тоже сказали, что будут приниматься дети по результатам олимпиад. Например, мой ребенок готовится на исторический факультет. Он ведь готовит не только историю, но и литературу, и иностранный. А если эти дети, победители олимпиад, делают по 20 ошибок в сочинении, не знают языка, равномерно ли будет принятие этих детей и наших детей, которые готовятся по этим предметам? Как же тогда будут проверять? Если они победили на олимпиаде по истории, но не знают иностранного языка или знают его очень плохо, как же тогда получается? Где же тогда равноправие в приеме?
А. СЕМЕНОВ – Победители олимпиад получат аттестат о среднем образовании. В этом аттестате у них будет стоять положительная отметка по всем предметам. Значит, они не будут безнадежно неграмотными.
К. ЛАРИНА – «Скажите, пожалуйста, будет ли проводиться ЕГ в 2004 году в РГГУ? Илья».
Л. КАРАВАЕВА – Я, к сожалению, не помню перечень всех вузов Москвы, которые в этом приказе присутствуют. Их 76. Поэтому для того, чтобы увидеть, какой вуз уже представил свои специальности, нужно зайти на сайт www.mioo.ru или на сайт департамента образования г. Москвы и посмотреть, есть ли в этом списке интересующий вас вуз и на какие специальности он объявил прием результатов ЕГЭ.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА ЖАНЕТТА – Я присылала на пейджер вопрос. У меня ребенок заканчивает школу в 2006 году. К какой форме экзамена ему готовиться для поступления в гуманитарный вуз?
А. СЕМЕНОВ – Я бы советовал готовиться в любом случае хорошо и по содержанию. Но, конечно, надо иметь в виду и перспективу единого государственного экзамена и с ним познакомиться.
К. ЛАРИНА – Скажите правду. К чему готовиться? К единому экзамену?
А. СЕМЕНОВ – Я думаю, что к единому экзамену.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА МАРИЯ – Мой сын поступил в университет по олимпиаде. Я хочу ответить той маме, которая волновалась, что дети не будут знать какие-то другие предметы. Ребенок вначале победил в олимпиаде по математике, потом для победивших детей была олимпиада по русскому языку. Те дети, которые не набрали определенное количество баллов, не поступали. Еще хочу сказать про ЕГЭ. Ребенок также писал по математике ЕГЭ, и его впечатление, что задания необыкновенно легкие. Поэтому я не думаю, что нужно сильно волноваться.
К. ЛАРИНА – Мария, большое Вам спасибо за этот звонок, за то, что Вы так спокойно откомментировали все проблематичные вопросы, которые задаются нашими слушателями. У нас на пейджере мне даже трудно выбрать конструктивные вопросы, очень много эмоций. «Зачем», да «почему», да «мы все будем дебилами». Я уже устала от такого подхода к этой проблеме. Давайте все-таки будем спрашивать о том, что интересует по-настоящему вас лично или о том, что касается ваших детей. Марии еще раз большое спасибо за этот звонок.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА СВЕТЛАНА – Не могли бы вы пояснить условия поступления с олимпиады в МФТИ? Ходят разговоры о том, что дети с олимпиады только на платной основе могут поступить учиться.
А. СЕМЕНОВ – Конечно, это не соответствует действительности. Естественно, что если вуз в своих правилах приема указывает те профили олимпиады, победителей которых он принимает, то речь идет о приеме на бесплатное отделение. Но если человек почему-то решает платить, то, наверное, вуз против этого возражать тоже не будет.
СЛУШАТЕЛЬ АНАТОЛИЙ – Тут прозвучала фраза (я немножко прослушал ее контекст) о том, что единый экзамен сдается один раз. Такая ситуация. Допустим, сдал единый экзамен не очень хорошо. Но через год, допустим, человек учился, самообразовывался…
Л. КАРАВАЕВА – Дело в том, что срок действия свидетельства о результатах ЕГЭ установлен до 31 декабря текущего года. И действительно, на будущий год свидетельство теряет свою силу. Поэтому для выпускников прошлых лет есть возможность сдать ЕГЭ в те вузы, которые вступительные испытания проводят в форме и по материалам ЕГЭ. И поступающий вправе участвовать с этими результатами на территории того региона.
К. ЛАРИНА – Через год?
Л. КАРАВАЕВА – Нет, он в этом году сдает в вузы в форме и по материалам ЕГ, в этом году участвует с этими результатами в конкурсе на вступительных испытаниях. И если он не поступил до 31 декабря, утрачивает силу его свидетельство, и на будущий год в таком же порядке он идет повторно.
К. ЛАРИНА – ЕГЭ опять сдает?
Л. КАРАВАЕВА – Сдает в форме и по материалом ЕГЭ при поступлении в вуз.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА ИРИНА – А возможна ли какая-то апелляция по результатам ЕГЭ или даже просто развернуто ознакомиться с результатами?
К. ЛАРИНА – Уважаемая Ирина, мы уже на этот вопрос отвечали. Возможна. В апелляционную комиссию нужно подавать заявление?
Л. КАРАВАЕВА – В конфликтную комиссию.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА ЛЕНА – Я хотела бы спросить, отводится ли какое-то определенное время, жесткое, или это могут быть рамки от 3 до 4 часов? И второй вопрос. У меня сын учится на подготовительных курсах в институте, который проводит единый экзамен. Почему он платный? Мы действительно должны платить за него? По каждому предмету они называют какую-то сумму. Она, может быть, небольшая.
А. СЕМЕНОВ – Я бы хотел очень коротко ответить. ЕГЭ, как и любой другой экзамен в школе, официальный, бесплатный. И это абсолютное правило. А за подготовку к нему, конечно, с Вас могут любые деньги брать, и маленькие, и большие. За репетицию могут брать деньги и т.д. Но все, что делает департамент образования г. Москвы, бесплатно, и репетиционный экзамен тоже будет абсолютно бесплатный, о нем мы уже говорили сегодня. И любая официальная процедура ЕГЭ будет абсолютно бесплатна.
Л. КАРАВАЕВА – Я хотела бы добавить. Вопрос был еще в том, как ограничен по времени ЕГЭ. Математика проходит 4 часа, физика — 3,5 часа, а остальные предметы – химия, биология и русский язык – 3 часа.
А. СЕМЕНОВ – И ни секундой больше.
К. ЛАРИНА – И наш слушатель Алексей дополняет: «Все вопросы поступления в МФТИ можно выяснить на сайте www.abitu.ru». Спасибо большое, Алексей.
Все ваши вопросы я сейчас распечатаю и отдам моим сегодняшним гостям. Благодарю за то, что ответили на все вопросы наших слушателей. Надеюсь, что наша встреча еще обязательно произойдет, поскольку вопросов очень много. И чем дальше, тем больше их будет накапливаться. Напомню, что ответы на те вопросы, на которые мы не отвечали в прямом эфире, вы можете прочитать на сайте kids.alledu.ru.
В прямом эфире радиостанции «Эхо Москвы» были: Алексей Семенов – ректор московского Института открытого образования, Любовь Караваева — зам. начальника отдела управления контроля качества образования Минобразования РФ.

По заявлению Департамента образования Москвы, единый госэкзамен в столице будет проводиться по 5 предметам: химии (27 мая); биологии (30 мая); русскому языку (3 июня); математике (8 июня) и физике (15 июня). Об этом стало известно на состоявшемся сегодня брифинге, посвященном проведению ЕГЭ в Москве.
Как сообщили Regions.Ru в информационном центре Минобразования России, в ходе брифинга был также затронут вопрос о порядке перевода баллов, полученных на ЕГЭ в отметки для выставления в аттестат. Как подчеркнул первый заместитель министра образования РФ Виктор Болотов, порядок и шкалы перевода баллов устанавливаются Минобразования России. В то же время вузы вправе разрабатывать свою шкалу перевода баллов по ЕГЭ в используемую ими систему оценивания.
Шкалы пересчета вузов будут ими обнародованы с первого дня работы приемной комиссии, т.е. 1–15 июня.
Как отметил Виктор Болотов, порядок зачисления в вузы «медалистов», «льготников», «целевиков», победителей международных и всероссийских олимпиад останется прежним.

В пятницу, 27 февраля, в Пскове откроется Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные технологии ЕГЭ в образовании».

Как сообщили ПАИ в Государственном управлении образования и науки Псковской области, ожидается, что на конференцию приедут порядка 150 человек из 49 регионов.

В работе конференции примут участие первый заместитель Министра образования РФ Виктор Болотов, представители Минобразования России, члены рабочей группы Минобразования России по организации, подготовке и проведению эксперимента по введению ЕГЭ. Среди гостей конференции также представители ведущих фирм, занятых в сфере информационных технологий, сотрудники Государственного управления образования и науки Псковской области, Псковского областного информационного центра оценки качества образования, специалисты в области образовательных информационных технологий, представители органов управления образования субъектов РФ и высших учебных заведений. К участию приглашены специалисты из различных министерств и ведомств Российской Федерации, занятые проблемами информатизации.

Организаторами выступили Министерство образования РФ, Московский государственный институт электроники и математики и Государственное управление образования и науки Псковской области.
В течение 3 дней конференции обсудят информационно-технологические аспекты проведения ЕГЭ, организационно-административные аспекты создания региональных центров обработки информации (РЦОИ), функциональную модель РЦОИ, работу на этапах подготовки, проведения и анализа результатов ЕГЭ, формирование региональных баз данных в 2004 году, компьютерные технологии обработки бланков и многое другое.

В ходе работы запланированы технические презентации и практическое знакомство с опытом применения информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в региональной системе образования. Предполагается организация работы в двух секциях — секции для руководителей РЦОИ и секции для специалистов по информационным технологиям.

Кроме этого, во время визита в Псков Виктор Болотов ознакомится с работой Псковского областного информационного центра оценки качества образования, ресурсного информационного центра и регионального центра дистанционного обучения.
Конференция завершится 29 февраля.

Компромисс. 113 столичных вузов согласны учитывать результаты ЕГЭ

Наталья ИВАНОВА-ГЛАДИЛЬЩИКОВА

Что обсуждалось на Совете ректоров Москвы? Что ждет московские вузы в связи с «добровольным» принятием ЕГЭ? Как был достигнут компромисс с Минобразования? Об этом председатель Совета ректоров Москвы, ректор МГТУ имени Баумана Игорь ФЕДОРОВ рассказывает обозревателю Наталье ИВАНОВОЙ-ГЛАДИЛЬЩИКОВОЙ.

- Ректоров больше всего волновал вопрос сохранения связи между высшей и средней школой в процессе проведения Единого экзамена (ЕГЭ). Лучшие вузы России за многие годы создали широкую систему взаимодействия со школами; систему конкурсов, олимпиад (в МГТУ имени Баумана это «Шаг в будущее»). Мы очень дорожим этой системой, потому что она действительно помогает отбирать талантливых ребят. Но если ЕГЭ вводить механически, эта система разрушится.

В результате острых дискуссий удалось отстоять положение о льготах при поступлении для победителей олимпиад, конкурсов, программ. С этим согласились даже те, кто рьяно выступает за проведение ЕГЭ. Для нас это был вопрос номер один. Мы сами не заинтересованы принимать людей, которых придется выгонять через семестр. Это положение будет прописано законодательно.

- Сколько человек вы будете принимать по результатам ЕГЭ, а сколько — по обычным экзаменам?

- А нам это не известно. Например, к нам приходит человек с результатами ЕГЭ (аттестат мы никогда не смотрим). Мы видим его оценки и предлагаем: если хотите, эти баллы будут зачтены по стобалльной системе. Не хотите — сдавайте вступительный экзамен (но тогда про ЕГЭ забудьте: или-или). Я говорю про наш вуз. У нас нет никакого квотирования по ЕГЭ и вступительным экзаменам. Все проводится на конкурсной основе.

- Владимир Филиппов сказал, что вступительный экзамен в вузе тоже будет оцениваться по стобалльной шкале…

- В МГТУ — своя система (есть три с половиной, четыре с половиной балла). Но мы уже просчитали переводные коэффициенты, продумали, как эти баллы переводить.

- Получается, что на Совете ректоров ничего радикального не произошло…

- Все прошло цивилизованно. Мы просто решили, что не нужно устраивать бесплодную дискуссию. Нам надо было отреагировать на ту ситуацию, что в Москве школьники тоже стали принимать участие в ЕГЭ. На добровольных началах. И нельзя ущемлять их интересы.

- А не получается, что на самом деле это сделано в интересах лишь иногородних ребят (во многих регионах сдают только ЕГЭ).

- Если даже и так, то москвичам-то они не конкуренты. Иногородние идут по другой схеме: по схеме общежития. Хотя теоретически места распределяются только по баллам, но если нет мест в общежитии, мы говорим: мы тебя зачислим, а ты сам ищи жилье. Но этого почти никто не делает.

- А сколько студентов-немосквичей учится в Бауманском?

- Мы принимаем 550 человек в год.

- У Бауманского университета есть «подшефные» школы?

- Да. Их две. Лицей № 1580 в Чертанове и школа № 401, где наряду с обычными есть несколько старших лицейских классов. Плюс у нас существуют договоры о сотрудничестве со 192 школами.

- На Совете не возвращались к проблеме совмещенных экзаменов в «подшефных» школах (когда выпускные экзамены засчитываются как вступительные в курирующий вуз)? Известно, что эта система действует последний год…

- Совмещенные экзамены отменены. Некоторые почему-то очень болезненно это воспринимают. Говорят, что они нужны. Но я не чувствую этого. Наши две школы уже «встроены» в систему вуза.

- Решения, принятые сегодня, — окончательные?

- Надеюсь. Просто больше некому вмешиваться.

- Ректоры устали от всего этого?

- Устали…

- А чего больше всего хочется? Чтобы отменили ЕГЭ?

- Ну это совсем было бы хорошо (Смеется). Но для нас главное, что остаются наши олимпиады и конкурсы. Ведь лучшие ребята к нам поступают именно таким путем.

- Но ведь вопрос об олимпиадах — давно решенный?

- Да. Это было наше первое условие, без которого мы вообще бы отказались обсуждать вопрос о ЕГЭ. Если бы этого не было, наша позиция была бы крайне жесткой.

- Сказали бы: нет — и все?

- Да. Сказали бы.

На Шпицбергене трудности с Единым экзаменом

На состоявшемся Совете ректоров Москвы было решено не считать Единый экзамен единственным способом поступления в вуз.

Как обещал министр образования Владимир Филиппов, уже на весенней думской сессии должен быть принят закон о новых правилах приема в высшие учебные заведения. А пока, как уже было объявлено, 50% специальностей во всех вузах столицы (кроме МГУ) отдаются под Единый госэкзамен. Заставить участвовать в ЕГЭ московских школьников никто не сможет: просто взамен выпускных экзаменов в школе желающие смогут добровольно сдавать ЕГЭ. Причем пункты сдачи будут расположены не в школах, а в выделенных для этого 30 вузах. Или же в июле (как и в дореформенные годы) школьники будут сдавать вступительные экзамены на общих основаниях.

По словам Владимира Филиппова, сейчас существенно дополнен уже разработанный проект закона о новых правилах приема в вузы: примерно в сто раз будет увеличен прием вообще без каких-либо экзаменов. Теперь победители не только всероссийских олимпиад, но и призеры региональных олимпиад будут приниматься во все вузы данного субъекта федерации вообще без экзаменов (а в вузы других субъектов федерации — по их усмотрению). Более того, в проекте закона есть положение о том, что отныне будут проводиться и всероссийские конкурсы по профессиям (для будущих врачей, инженеров). И победители этих конкурсов получат возможность поступать в вузы данного субъекта федерации не без экзаменов, а вне конкурса. Вузы других субъектов федерации будут сами решать, принимать ли их на таких условиях. Еще министр сказал, что «возможно, в будущем 10% приема в вузы надо оставить на усмотрение ученых советов учебных заведений».

- Мне очень жалко, что Москва не будет иметь права голоса по итогам эксперимента по ЕГЭ, — пожаловался (или пригрозил?) Владимир Филиппов. — Есть правило: если вы хотите принять решение, касающееся всех субъектов федерации, вы должны получить 50% положительных ответов от этого субъекта федерации. Как запрашивать тех, кто вне эксперимента? Столица, к сожалению, не будет иметь права отвечать «да» или «нет», потому что Москва в эксперименте не участвует.

Нам, впрочем, кажется, что Москва участвует именно в эксперименте, а не в насильственном («добровольно и с песнями») насаждении православия (пардон, ЕГЭ) во всех субъектах федерации.

Потом министр стал говорить о недостатках ЕГЭ (как же без самокритики!): «У нас еще очень много вопросов относительно контрольно-измерительных материалов… Нас не удовлетворяют тесты по русскому и литературе». Или: как быть с ЕГЭ по математике для гуманитарного профильного класса? Пока экзамен по математике для всех одинаковый. И еще очень «важное»: «Как быть с ЕГЭ на Шпицбергене? Или в школах при посольствах…»

Из странного: по словам министра, льготы для медалистов должны остаться еще года два-три, пока полностью не будет введен ЕГЭ. «Я считаю, что медаль должна остаться все равно. Как поощрение школы за особые успехи в обучении». Не очень понятно, правда, кому, кроме самой школы, нужна будет медаль, с которой можно было сдавать лишь однин экзамен в вуз. Раз теперь не так, то ради чего ребенку мучиться?

Министр, как всегда, говорил о необходимости расширения доступности образования. А для этого нужен не только ЕГЭ, но и предоставление социальных стипендий, общежитий… Поступившим в московские вузы иногородним придется не только учиться, но и где-то жить, что-то есть… (Как говорилось в старом анекдоте: «съисть-то он съисть, да кто ж ему дасьть»).

И вообще, по словам Филиппова, все субъекты федерации (в прошлом году — 47, в этом — 64) в первый год эксперимента по ЕГЭ использовали принцип добровольного участия школьников. Поэтому в решении Москвы нет ничего экстраординарного. "А на второй год эксперимента? — спросила министра обозреватель «Известий». «А на второй год уже принималось решение субъекта федерации». Сами догадайтесь, какое. Какое же решение примет Москва?

справка

19 февраля должен был стать последним днем, когда у выпускников московских школ принимали заявления на сдачу ЕГЭ. Однако в столичном департаменте образования уверены: срок скорее всего продлят. В федеральном Министерстве образования, наоборот, считают, что все заявки уже подсчитаны. Дело в том, что желающих сдать Единый экзамен оказалось в три раза больше, чем ожидали чиновники из министерства. По данным сотрудников отдела организации Единого экзамена, из 78 тысяч будущих выпускников вместо ожидаемых 10–12 тысяч на пункты проведения пробного ЕГЭ 18 апреля собираются прийти более 25 тысяч.

Теперь министерству придется выбирать один из двух путей — увеличивать количество мест или сокращать число сдающих. Скорее всего выберут по финансовым соображениям второе.

Как неофициально сообщили «Известиям» в Минобразовании, такое огромное число выпускников, желающих сдать ЕГЭ, оказалось для них сюрпризом. «Несмотря на мощную пиар-кампанию против Единого экзамена, которой подверглись школьники и родители (из примерно полутора тысяч московских школ пятьсот вообще не прислали заявки), дети сами осознали выгоды ЕГЭ».

Вместо неудовлетворительной отметки в документе будет стоять годовая оценка школьника по этому предмету.

Как Радио «Премьер» рассказала начальник управления образования Елена Воробьева, такое послабление сделано для выпускников, потому что подобный эксперимент проводится на Вологодчине первый раз. Правда, при поступлении в ВУЗ все-таки будет учитываться отметка госэкзамена.

Кстати, только в Вологде единый госэкзамен готовится сдавать около 3 тысяч выпускников. Все они должны будут написать тест по математике. Кроме этого, еще четыре предмета они могут сдать по выбору. Это русский язык, история, обществознание и физика.

Ольга Хрипина.

Я решила сдать ЕГЭ вместо обычных экзаменов. У меня осталось время, чтобы подать заявление? Есть ли новая информация о сроках выпускных испытаний?
И. К а р а в а е в а 

«СТОЛИЧНЫМ школьникам продлили сроки сдачи заявлений на участие в эксперименте по проведению Единого государственного экзамена, — комментируют в Департаменте образования. — Тот, кто не успел заполнить все бумаги до 20 февраля, сможет в виде исключения сделать свой выбор до 10 марта. Имена всех школьников, сдавших заявления, будут занесены в специальную базу данных. Это позволит определить для каждого ребенка место (буквально стол и стул), на котором он или она будут сдавать экзамен. Для каждого округа уже выбраны 2–3 вуза, в которых будут проводиться выпускные испытания. Несмотря на то что желающих сдавать ЕГЭ в Москве оказалось больше, чем предполагалось, волноваться не стоит, мест хватит всем. И вниманию всех, кто подал заявление на участие в эксперименте: репетиционный экзамен в форме ЕГЭ по математике будет проведен в столице 18 апреля. Департамент образования также обращает внимание школьников на то, что всем ребятам ко времени сдачи ЕГЭ необходимо обзавестись паспортом. На репетицию можно будет в виде исключения прийти со свидетельством о рождении, но на основные экзамены школьников без паспорта пускать не будут».

В нашей школе выпускников заставляют подписывать бумаги на предмет участия или неучастия в едином государственном экзамене. При этом учителя рекомендуют на ЕГЭ не ходить, мотивируя это тем, что сдавать придется по непривычным материалам, да еще и не в своей школе, а неизвестно где. В результате экзаменационные оценки окажутся ниже, чем могли бы быть, если сдавать как обычно. Мы с сыном пока раздумываем и ждем, что вы посоветуете?

О. А. Макарова, г. Москва

МЫ ничего не будем советовать. Просто проанализируем ситуацию. А вы уж сами делайте выводы. Ситуация такова. Школьник выпускного класса должен сдать пять экзаменов: два обязательных федеральных и три по своему выбору. Обязательные экзамены — это русский и литература в «одном флаконе», в форме сочинения или изложения с творческим заданием, и математика. В школу можно прийти только на сочинение. А математику плюс еще три экзамена сдавать как ЕГЭ.

В итоге в наиболее выгодном положении оказываются столичные троечники, не собирающиеся после школы в вуз или техникум. Дело в том, что по условиям эксперимента, а ЕГЭ пока является таковым, при неудовлетворительном результате егэшного тестирования в аттестат все равно ставится отметка не ниже тройки. Так что в этом случае достаточно подготовиться к сочинению и записаться еще на четыре егэшных экзамена, где необходимо, грубо говоря, просто поприсутствовать. Правда, надо будет взять задания, написать на них свою фамилию и сдать, пусть хоть и совершенно пустыми. Тройки в аттестате обеспечены. А издержки только те, что четыре раза придется вместо школы добираться до того вуза, где будут проводиться ЕГЭ.

Неплохо будет и тем ребятам, которые собираются поступать на естественные и технические специальности, что определено столичным «набором» ЕГЭ: математика, физика, химия, биология и русский язык. При хорошем итоге можно будет отдать свои результаты сразу в несколько вузов. А плохие баллы ни к чему не обязывают. Ведь в июле можно будет сдавать экзамен в вуз уже обычным порядком. Но даже при плохом результате на ЕГЭ участие в нем все равно полезно, поскольку основные экзамены на те специальности, по которым вузы будут засчитывать результаты ЕГЭ, будут проводиться по «билетам» очень похожим на егэшные. Таким образом, у московских участников ЕГЭ есть две попытки сдачи экзамена в вуз, а не одна, как у всех остальных. Ведь иногородние школьники тех регионов, где ЕГЭ уже стал обязательным, не имеют права сдавать экзамен в вуз на общих основаниях. По крайней мере по тем предметам, по которым они сдавали ЕГЭ.

Понятно, что очень плохо при таком раскладе придется гуманитариям. Им надо будет отдуваться по полной программе. И на школьных экзаменах, и на вузовских. Но и тут есть отдушина. Если гуманитария не пугает тройка в аттестате по математике, ее можно чисто формально «сдать» на ЕГЭ, освободив, таким образом, время на подготовку к более важному для него предмету.

Но хуже всего, как обычно, потенциальным медалистам. И хотя предполагается, что претендовать на золото можно будет при одной четверке на ЕГЭ, а на серебро — даже при трех, этот порядок пока не утвержден. А потому, лучше не рисковать. Тем более что получить отличное количество баллов на ЕГЭ очень непросто. И опять же никаких школьных скидок на недомогания, неудачный билет и т.д.

Александр КОРОВИЦЫН

ЕГЭ

Все помнят, как это бывает. В июне по всей России в школах проходят выпускные экзамены. Первый — сочинение. В ночь с 31 мая на 1 июня одиннадцатиклассники, заранее зная от учителей, какие темы будут предложены на экзамене, пишут свои работы на черновик, а на следующий день приходят в школу и переписывают сочинение с заготовки на чистовик. Вечером после экзамена потенциальные отличники исправляют найденные учителем описки и переписывают все еще раз. Каждый выпускник получает ту оценку, о которой договорился накануне.

Это, конечно, запредельная ситуация. Такое случается не со всеми и не в каждой школе. Но проблема существует везде — знания выпускников оценивают те же люди, что им эти знания предоставляли. То есть, ставят оценку не только детям, но и собственной работе. Кроме того, о каком именно уровне освоения материала говорит школьная «пятерка» или «тройка» — неизвестно никому. Критерии были и остаются достаточно субъективными.

На уровне поступления в ВУЗ объективности не прибавляется. Лучший способ стать студентом — пройти курс платных занятий с преподавателем, заседающим в приемной комиссии. Главный недостаток такой системы состоит в том, что она делает границу между школой и ВУЗом фактически непроницаемой для тех, кому не повезло с кошельком или родительскими связями. И почти не оставляет возможности для одаренного, но необеспеченного ребенка из Сыктывкара поступить в МГУ. Не говоря уже о том, что отсутствие объективных критериев качества полученного образования привносит во всю школьную систему элемент легкого абсурда.

Вот для чего было решено ввести ЕГЭ. Когда эксперимент по внедрению Единого госэкзамена завершится, а произойдет это к 2005 году, ученики будут прощаться со школой следующим образом: весной все одиннадцатиклассники будут обязаны явиться в центры тестирования (которые появятся в ВУЗах или школах) для сдачи ЕГЭ. Госэкзамен по русскому языку и математике станет обязательным. Еще несколько предметов для сдачи ЕГЭ ученик будет выбирать самостоятельно, в зависимости от специальности, которой планирует обучаться в будущем.

Единый госэкзамен по каждому предмету будет проходить в один день на всей территории РФ. Организацией его проведения будут заниматься Государственные региональные экзаменационные комиссии. Экзамен будет организован таким образом, чтобы в каждом кабинете сидели ученики из разных школ. Проводить экзамен будут незнакомые детям преподаватели, которые ни в коем случае не должны быть специалистами по предмету, который сдают ученики. То есть, в кабинете, где проходит ЕГЭ по химии, будут находиться два учителя, например, литературы.

Задания для ЕГЭ уже сегодня доставлются в центры тестирования в обстановке строгой секретности. Даже разработчики не имеют доступа ко всем вариантам заданий. На этапе распространения варианты рассылаются в запечатанных пакетах, которые должны вскрываться на местах в дни экзаменов в присутствии членов ГЭК и общественных наблюдателей. На каждом листе задания есть особый штрих-код. В будущем, когда везде появятся скоростные принтеры, задания будут передаваться в регион по сети в зашифрованных файлах. Сейчас также рассматривается предложение о внедрении специальной компьютерной программы, которая при помощи генератора случайных чисел будет формировать пакет заданий для каждого ученика.

ЕГЭ по любому предмету состоит из трех частей. В части «А» ученик должен выбрать один из четырех вариантов ответа, в части «B» — вписать недостающее слово или цифру, в части «C» — дать развернутый ответ на вопросы. Кстати, для получения балла, эквивалентного «тройке», необходимо всего лишь правильно ответить на 60 процентов вопросов части «А» и оставить незаполненными остальные части задания.

Больше всего вопросов в части «А». В частях «В» и «С» — чуть меньше. Общее число вопросов по каждому предмету разное и колеблется от 30 (математика) до 80 (география). После тестирования закодированные экзаменационные листы каждого ученика будет обрабатывать компьютер. Таким образом, результат выполнения первых двух частей экзамена будет вычисляться автоматически. Развернутые же ответы на вопросы будут оценивать два независимых эксперта. В конце концов, каждый ученик получит общий результат своего экзамена. Оцениваться ЕГЭ будет по 100-балльной шкале. Соответствие баллов ЕГЭ школьным оценкам определяется каждый год заново на основе статистики результатов экзамена по всей России. Например, в 2003 году для получения оценки «пять» по математике нужно было получить 67 баллов на госэкзамене.

Будучи переведенными в «тройки» и «четверки», результаты ЕГЭ появятся в школьных аттестатах. Если годовая отметка ученика окажется на один балл выше или ниже, чем его результат ЕГЭ, школа имеет право поставить ему более высокую итоговую оценку. Если разница превышает один балл, вычисляется среднее арифметическое и результат округляется опять-таки в сторону более высокого балла. Однако желающим поступить в ВУЗ это повышение, на самом деле, ничего не даст.

Дело в том, что сдавший ЕГЭ школьник получает свидетельство, в котором указаны его результаты по 100-балльной шкале. Копии этого свидетельства он рассылает вместе с другими необходимыми документами в приемные комиссии ВУЗов. ВУЗы обязаны учитывать результаты ЕГЭ. Каждый ВУЗ обрабатывает все поступившие заявления и обязан принять абитуриентов с более высоким баллом ЕГЭ в первую очередь. Таким образом, после обработки всех заявлений становится ясно, какой балл ЕГЭ будет «проходным» для данного ВУЗа. Абитуриенты, набравшие более низкий балл, могут пройти по конкурсу в другие ВУЗы, куда также подали заявление.

1 августа ВУЗы будут размещать на своих сайтах проходной балл и рейтинг всех подавших заявление абитуриентов. В период с 1 по 15 августа каждый будущий студент должен будет принять решение о поступлении в тот или иной ВУЗ. После 15 августа ВУЗы будут обновлять информацию с учетом отказавшихся от поступления студентов, что даст возможность тем, кто стоит на первых местах в рейтинге непоступивших, все же попасть в желанное учебное заведение.

Это дает возможность проводить заочное зачисление школьников в ВУЗы и позволяет абитуриентам подавать заявку хоть во все учебные заведения РФ, чтобы потом отправиться учиться в одно из тех, которые его примут. К тому же в будущем ВУЗ, в который попадут студенты с более высокими результатами ЕГЭ, станет получать большее госфинансирование, чем менее популярные учебные заведения.

Выглядит эта система просто идиллически. Однако число критиков ЕГЭ пока что превышает число его сторонников. У противников гостестирования есть на вооружении достаточно конструктивные аргументы. Главная претензия касается самих заданий ЕГЭ. В их разработке принимали участие все, кроме сотрудников ВУЗов. Поэтому знания, которые проверяются тестом, не всегда соответствуют требованиям, предъявляемым ВУЗами к абитуриентам. Кроме того, использующиеся в данный момент задания ЕГЭ фактически консервируют раскритикованный «советский» подход к образованию как приобретению суммы знаний. Например, выпускникам предлагают сообщить, в каком порядке расположены повести в романе Лермонтова «Герой нашего времени». И наконец, сама система тестирования лишает оцениваемого ученика возможности проявить свою индивидуальность в беседе с экзаменатором.

Однако немалая часть заинтересованных лиц пополняет ряды врагов ЕГЭ вовсе не поэтому. Учителя чаще всего недовольны перспективой полной потери контроля над итоговыми оценками своих подопечных. Чиновники из системы образования боятся, что средний результат во вверенном им регионе (районе, области) окажется гораздо ниже ожидаемого, что отразит плачевное положение в школах. Дети и родители понимают, что много лет их готовили к одной форме оценки знаний, а в аттестат войдут результаты другой. Сотрудники ВУЗов не хотят лишиться «кормушки» в виде занятий репетиторством с абитуриентами.

Тем не менее, эксперимент по внедрению ЕГЭ идет в РФ с 2001 года. Тогда в нем приняли участие всего четыре региона РФ. В 2004 году ЕГЭ будут сдавать 75 процентов всех российских выпускников в 65 регионах страны. ВУЗы этих регионов будут обязаны зачислять абитуриентов на основании результатов единого экзамена. Кстати, в прошлом году к эксперименту присоединились такие престижные учебные заведения, как ГУ ВШЭ, МГИМО и Университет дружбы народов. Однако у московских школьников возможностей сдать экзамен немного. После долгого конфликта между Минобразования и подчиненными Лужкова, экзамен в Москве проводиться будет, но не для всех. Столичные школьники будут сдавать ЕГЭ только если захотят это сделать и успеют до конца февраля написать заявление на имя директора школы. Причем, по неофициальным сведениям, директора не особенно поощряют подобные решения и вообще всячески саботируют эксперимент. Зато все столичные ВУЗы, кроме МГУ имени Ломоносова, обязались отвести 50 процентов бюджетных мест для приема абитуриентов по результатам госэкзамена.

Профильное обучение

В принципе, профильное обучение существует в России уже давно. Так называемые спецшколы (математические, языковые, спортивные) возникли еще при СССР. Правда, чтобы попасть, например, в школу с углубленным изучением английского языка, часто было необходимо иметь «правильных родителей», а преподавание «непрофильных» предметов оставалось на таком же высоком уровне, как и в обычных школах. В 90-е годы школы получили возможность открывать профильные классы и отводить от 9 до 12 часов в неделю на изучение профильных предметов. Однако проблема заключалась в том, что экзамен по математике «гуманитариям» приходилось сдавать наравне с «технарями», а программы российской школы известны своей перегруженностью.

Введение с 1 сентября 2006 года во всех российских школах обязательного профильного образования должно изменить ситуацию кардинально. После девятого класса каждый школьник должен будет выбрать для себя один из четырех профилей — естественно-математический, социально-экономический, гуманитарный или технологический. В 10 и 11 классах он будет изучать профильные предметы на углубленном уровне, а остальные — на базовом. Содержание этих уровней будет определяться принятым недавно Государственным образовательным стандартом. ЕГЭ по обязательным предметам (математика и русский язык) будет сдаваться также на двух уровнях — базовом и профильном.

Таким образом, «лирики» будут изучать физику в облегченном варианте, а освободившееся время тратить на знакомство с тонкостями синтаксиса и поэтики. При этом по своему профилю школьники будут изучать не только традиционные предметы типа истории или химии. Реформа предусматривает появление в программе 4–5 часов в неделю, отведенных на элективные курсы (то есть курсы по выбору). Благодаря этому образование может сделаться еще более специализированным — в какой-то школе технологический профиль будет готовить ветеринаров, а в какой-то — дизайнеров.

Понятно, все это разнообразие вряд ли появится в рамках одной школы. Скорее всего, в каждом городе будет несколько школ, работающих только по одному из профилей. Еще несколько школ будут предлагать обучение по двум или трем направлениям. Кроме того, школы имеют право оставить один непрофильный класс для неопределившихся учеников.

В 2003/2004 учебном году 10 регионов России участвуют в эксперименте по внедрению предпрофильной подготовки. Она проходит в девятых классах и призвана помочь ученику определиться с выбором профиля. В течение трех часов в неделю каждый школьник сможет посещать профильные курсы (например, «основы генетики» или «издательское дело»), знакомиться с работой учебных заведений, уже работающих по тому или иному профилю, общаться с психологом. Результатом такой подготовки станет появление у ученика «портфолио» — набора свидетельств его достижений в работе по определенному направлению. В портфолио могут входить данные об участии в олимпиадах, сдаче TOEFL, работе в кружках и секциях, а также результаты прохождения предпрофильных курсов. В регионах разрабатываются стандартизированные способы оценки содержания портфолио. Общий балл, полученный в результате такой оценки, будет учитываться при приеме в профильную школу или класс.

Первые профильные школы и классы откроются 1 сентября 2004 года в 55 регионах Российской Федерации. В Москве в эксперименте будут участвовать 75 школ. Однако пока неясно, каким образом программа сможет заработать во всей стране к 2006 году. Хотя бы потому, что для преподавания элективных курсов необходимо достаточное количество квалифицированных учителей, а заставить преподавателей признать необходимость сокращения программ для непрофильных классов будет тоже непросто.

Среди инициатив Министерства образования есть и менее масшатбные. Часть из них не получили общественной поддержки. Например, планы увеличить срок школьного образования до 12 лет (что позволило бы добиться призания российского аттестата за границей) столкнулись с беспокойством родителей, чьим детям пришлось бы отправляться в армию, едва сдав выпускные экзамены. А московский эксперимент, в рамках которого 219 школ перешли на полный день, оказался провальным потому, что занять детей в течение 8 часов оказалось нечем. Зато после того, как громкая дискуссия по поводу изучения православия утихла и общественность отвлеклась на выборы, министр образования «под шумок» все-таки заставил школьников изучать «основы православной культуры».

Утешает лишь то, что о введении ЕГЭ по этому предмету пока ничего не слышно.

Елена Любарская