По заявлению Департамента образования Москвы, единый госэкзамен в столице будет проводиться по 5 предметам: химии (27 мая); биологии (30 мая); русскому языку (3 июня); математике (8 июня) и физике (15 июня). Об этом стало известно на состоявшемся сегодня брифинге, посвященном проведению ЕГЭ в Москве.
Как сообщили Regions.Ru в информационном центре Минобразования России, в ходе брифинга был также затронут вопрос о порядке перевода баллов, полученных на ЕГЭ в отметки для выставления в аттестат. Как подчеркнул первый заместитель министра образования РФ Виктор Болотов, порядок и шкалы перевода баллов устанавливаются Минобразования России. В то же время вузы вправе разрабатывать свою шкалу перевода баллов по ЕГЭ в используемую ими систему оценивания.
Шкалы пересчета вузов будут ими обнародованы с первого дня работы приемной комиссии, т.е. 1–15 июня.
Как отметил Виктор Болотов, порядок зачисления в вузы «медалистов», «льготников», «целевиков», победителей международных и всероссийских олимпиад останется прежним.

В пятницу, 27 февраля, в Пскове откроется Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные технологии ЕГЭ в образовании».

Как сообщили ПАИ в Государственном управлении образования и науки Псковской области, ожидается, что на конференцию приедут порядка 150 человек из 49 регионов.

В работе конференции примут участие первый заместитель Министра образования РФ Виктор Болотов, представители Минобразования России, члены рабочей группы Минобразования России по организации, подготовке и проведению эксперимента по введению ЕГЭ. Среди гостей конференции также представители ведущих фирм, занятых в сфере информационных технологий, сотрудники Государственного управления образования и науки Псковской области, Псковского областного информационного центра оценки качества образования, специалисты в области образовательных информационных технологий, представители органов управления образования субъектов РФ и высших учебных заведений. К участию приглашены специалисты из различных министерств и ведомств Российской Федерации, занятые проблемами информатизации.

Организаторами выступили Министерство образования РФ, Московский государственный институт электроники и математики и Государственное управление образования и науки Псковской области.
В течение 3 дней конференции обсудят информационно-технологические аспекты проведения ЕГЭ, организационно-административные аспекты создания региональных центров обработки информации (РЦОИ), функциональную модель РЦОИ, работу на этапах подготовки, проведения и анализа результатов ЕГЭ, формирование региональных баз данных в 2004 году, компьютерные технологии обработки бланков и многое другое.

В ходе работы запланированы технические презентации и практическое знакомство с опытом применения информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в региональной системе образования. Предполагается организация работы в двух секциях — секции для руководителей РЦОИ и секции для специалистов по информационным технологиям.

Кроме этого, во время визита в Псков Виктор Болотов ознакомится с работой Псковского областного информационного центра оценки качества образования, ресурсного информационного центра и регионального центра дистанционного обучения.
Конференция завершится 29 февраля.

Я решила сдать ЕГЭ вместо обычных экзаменов. У меня осталось время, чтобы подать заявление? Есть ли новая информация о сроках выпускных испытаний?
И. К а р а в а е в а 

«СТОЛИЧНЫМ школьникам продлили сроки сдачи заявлений на участие в эксперименте по проведению Единого государственного экзамена, — комментируют в Департаменте образования. — Тот, кто не успел заполнить все бумаги до 20 февраля, сможет в виде исключения сделать свой выбор до 10 марта. Имена всех школьников, сдавших заявления, будут занесены в специальную базу данных. Это позволит определить для каждого ребенка место (буквально стол и стул), на котором он или она будут сдавать экзамен. Для каждого округа уже выбраны 2–3 вуза, в которых будут проводиться выпускные испытания. Несмотря на то что желающих сдавать ЕГЭ в Москве оказалось больше, чем предполагалось, волноваться не стоит, мест хватит всем. И вниманию всех, кто подал заявление на участие в эксперименте: репетиционный экзамен в форме ЕГЭ по математике будет проведен в столице 18 апреля. Департамент образования также обращает внимание школьников на то, что всем ребятам ко времени сдачи ЕГЭ необходимо обзавестись паспортом. На репетицию можно будет в виде исключения прийти со свидетельством о рождении, но на основные экзамены школьников без паспорта пускать не будут».

В нашей школе выпускников заставляют подписывать бумаги на предмет участия или неучастия в едином государственном экзамене. При этом учителя рекомендуют на ЕГЭ не ходить, мотивируя это тем, что сдавать придется по непривычным материалам, да еще и не в своей школе, а неизвестно где. В результате экзаменационные оценки окажутся ниже, чем могли бы быть, если сдавать как обычно. Мы с сыном пока раздумываем и ждем, что вы посоветуете?

О. А. Макарова, г. Москва

МЫ ничего не будем советовать. Просто проанализируем ситуацию. А вы уж сами делайте выводы. Ситуация такова. Школьник выпускного класса должен сдать пять экзаменов: два обязательных федеральных и три по своему выбору. Обязательные экзамены — это русский и литература в «одном флаконе», в форме сочинения или изложения с творческим заданием, и математика. В школу можно прийти только на сочинение. А математику плюс еще три экзамена сдавать как ЕГЭ.

В итоге в наиболее выгодном положении оказываются столичные троечники, не собирающиеся после школы в вуз или техникум. Дело в том, что по условиям эксперимента, а ЕГЭ пока является таковым, при неудовлетворительном результате егэшного тестирования в аттестат все равно ставится отметка не ниже тройки. Так что в этом случае достаточно подготовиться к сочинению и записаться еще на четыре егэшных экзамена, где необходимо, грубо говоря, просто поприсутствовать. Правда, надо будет взять задания, написать на них свою фамилию и сдать, пусть хоть и совершенно пустыми. Тройки в аттестате обеспечены. А издержки только те, что четыре раза придется вместо школы добираться до того вуза, где будут проводиться ЕГЭ.

Неплохо будет и тем ребятам, которые собираются поступать на естественные и технические специальности, что определено столичным «набором» ЕГЭ: математика, физика, химия, биология и русский язык. При хорошем итоге можно будет отдать свои результаты сразу в несколько вузов. А плохие баллы ни к чему не обязывают. Ведь в июле можно будет сдавать экзамен в вуз уже обычным порядком. Но даже при плохом результате на ЕГЭ участие в нем все равно полезно, поскольку основные экзамены на те специальности, по которым вузы будут засчитывать результаты ЕГЭ, будут проводиться по «билетам» очень похожим на егэшные. Таким образом, у московских участников ЕГЭ есть две попытки сдачи экзамена в вуз, а не одна, как у всех остальных. Ведь иногородние школьники тех регионов, где ЕГЭ уже стал обязательным, не имеют права сдавать экзамен в вуз на общих основаниях. По крайней мере по тем предметам, по которым они сдавали ЕГЭ.

Понятно, что очень плохо при таком раскладе придется гуманитариям. Им надо будет отдуваться по полной программе. И на школьных экзаменах, и на вузовских. Но и тут есть отдушина. Если гуманитария не пугает тройка в аттестате по математике, ее можно чисто формально «сдать» на ЕГЭ, освободив, таким образом, время на подготовку к более важному для него предмету.

Но хуже всего, как обычно, потенциальным медалистам. И хотя предполагается, что претендовать на золото можно будет при одной четверке на ЕГЭ, а на серебро — даже при трех, этот порядок пока не утвержден. А потому, лучше не рисковать. Тем более что получить отличное количество баллов на ЕГЭ очень непросто. И опять же никаких школьных скидок на недомогания, неудачный билет и т.д.

Александр КОРОВИЦЫН

Директора московских школ отговаривают своих учеников от участия в едином экзамене

На днях министр образования Владимир Филиппов издал указ об учете результатов единого экзамена (ЕГЭ) вузами Москвы и Московской области. Засчитывать результаты ЕГЭ будут все высшие учебные заведения Москвы, кроме МГУ имени М. В. Ломоносова. Вузы обязаны отдать под единый экзамен 50% своих специальностей.

Между тем пока до сих пор нет полной ясности, каким образом будет проходить это мероприятие в Москве. Ведь не секрет, что между Министерством образования и столичным комитетом образования пробежала очередная черная кошка. Яблоком раздора стал ЕГЭ. Пресс-секретарь департамента образования столицы Александр Гаврилов огласил причину, почему столичный комитет образования не берет на себя организацию проведения эксперимента в Москве – «…в результате разногласий, возникших между столичными властями и Минобразования по методике проведения экзамена».

Серьезные разногласия обнаружились еще во время совместной работы группы федеральных и московских специалистов в области образования по единому экзамену и носят принципиальный характер. Минобразования РФ исходит из принципа равных условий для всех регионов и, увы, не хочет учитывать специфики большого города. Например, Минобразования РФ предлагает сдавать ЕГЭ на базе вузов. Столичный комитет, беря во внимание проблемы транспорта, предлагает это сделать в школах, но с приглашением независимых экспертов. Ведь есть серьезная проблема — как в одночасье (да еще и в час пик) переместить по Москве такое большое количество молодых людей.

Еще больше претензий у «москвичей» к так называемым контрольно-измерительным материалам (КИМам). Они слишком сложные. Понятно, говорят в столичном комитете образования, что Минобраз заинтересован в большом отсеве абитуриентов, но как же тогда быть с провозглашенным лозунгом равнодоступности образования для всех?

Учитывая все эти нюансы и тонкости, столичный комитет позволил себе самоустраниться и понаблюдать за развитием ситуации со стороны. В связи с этим поползли слухи о прямом саботаже ЕГЭ Москвой. Это косвенно подтверждают и сведения о том, что некоторые директора школ слишком активно требуют с родителей старшеклассников отказаться от ЕГЭ… Мы обратились за комментариями к специалистам Минобразования РФ.

Начальник отдела обеспечения единого госэкзамена Татьяна Бархатова сообщила, что школьники пишут на имя директоров школ заявления об участии в ЕГЭ, так как министерство заинтересовано в том, чтобы получить точную информацию о количестве школьников, участвующих в эксперименте. И действовать приходится через директоров школ. Что же касается «отказов», то, как сообщила Татьяна Бархатова, если это и имеет место быть, то «Минобразования РФ заинтересовано сегодня не столько в количественных параметрах, сколько в том, чтобы в Москве появилась наконец понятная всем информация. ЕГЭ нужен для просмотра его в реальном режиме всеми заинтересованными сторонами». «Эксперимент сложный, много проблем надо еще отрабатывать, и если абитуриентов сначала будет немного, то это делу ни в коей мере не помешает», – сообщила Татьяна Бархатова.

Принять участие в ЕГЭ может по своему желанию каждый москвич, прежних ограничений по округам уже нет. Единственное ограничение – написать заявление директору своей школы старшеклассник должен успеть до конца февраля. И тогда уже в марте – начале апреля (сроки еще уточняются) он пройдет пробный экзамен. В каждом округе столицы для этой цели будут подготовлены 2–4 вуза. На пробном экзамене школьника будут учить процедуре сдачи экзамена на примере одной из демоверсий. Если после пробного экзамена школьник решит не сдавать ЕГЭ – это его решение принято к сведению. До 20 апреля школьник должен будет уведомить администрацию своей школы, будет он или не будет сдавать единый экзамен. Если кто-то из школьников, не сдававших пробный экзамен, решит попробовать свои силы в ЕГЭ, препятствий ему чинить никто не будет. Выпускники сдают экзамены из 5 предметов по выбору (русский, математика, физика, химия и биология).

Напомним, что 75% всех школьников страны в 2004 году сдают единый госэкзамен по всем базовым предметам (13 предметов). Впервые в сдаваемый перечень включена информатика. Все вузы в этом году будут зачислять абитуриентов по традиционной схеме: сначала олимпиадники, потом льготники и – общий конкурс. Кстати, приемная кампания этого года уже явственно высветит наметившуюся тенденцию к сокращению числа поступающих в вузы России. Если в 2003 году выпуск из 11-х классов составлял 1368,7 тыс. человек, то в 2004-м –- 1330,8 тыс. Но, как обещает министр образования Владимир Филиппов, тем не менее сокращения бюджетных мест в вузах не последует. По прогнозам Минобразования, в этом году 13,9 % пойдут учиться в образовательные учреждения начального профобразования, 27,2 % – в средние специальные учебные заведения и 51,6% – в вузы.

Всех интересует, сколько нужно набрать баллов по ЕГЭ, чтобы поступить в вуз? Все очень индивидуально и порой странно… В Высшей школе экономики, например, наряду с чрезвычайной строгостью к отличникам (не меньше 95 баллов) самый низкий проходной балл у сдававших ЕГЭ в прошлом году составил 39 баллов (льготник). А самыми «проходными» были 57–60 баллов. А замминистра образования РФ Виктор Болотов привел и такой пример: в регионах некоторые вузы принимают на платное отделение даже с 10 баллами (оценка 2–3)… Привел и тут же пообещал, что к «добросердечным» ректорам Минобразования намерено впредь относиться строже. Что касается столичных ректоров, то все они пока озабочены одним: «Какой ЕГЭ, если у меня всего 100 мест в общежитии?» И это – правда!

Наталья Савицкая

5 вопросов о Едином госэкзамене, которые интересуют каждого

Леонид АШКИНАЗИ

Этот материал — не совсем обычный. Интервьюер — доцент Московского государственного института электроники и математики (МГИЭМ) Леонид АШКИНАЗИ, а интервьюируемый — ответственный секретарь приемной комиссии этого вуза Юрий БАШКИРОВ. Оба рассуждают о Едином госэкзамене. Те пять вопросов министру образования, которые задает в конце интервью Леонид Ашкинази, как нам кажется, мог бы задать любой родитель или учитель.

- Как вы относитесь к ЕГЭ?

- Давайте, я начну отвечать с конца — как пытаются завершить реформу образования. Чем должен завершиться эксперимент? Еще одной бумажкой, сертификатом. Это не что иное, как нецелевое использование бюджетных средств. Гознаковская бумага, миллионные тиражи, рассылка — к образованию это не имеет никакого отношения (кстати, подделок будет сколько угодно — деньги и то подделывают). Далее, в вузы будут посылаться копии, которые делаются вообще элементарно. Для защиты системы предполагается создать базу данных. Значит, нужно нанимать людей для того, чтобы поддерживать эту базу, работать с ней. И опять это не учителя, а люди, не имеющие к образованию отношения. Деньги идут не на образование, а на что угодно. Кроме того, будет ли работать эта база? Сомнительно. А если будет — зачем морока с сертификатами? Вносите данные в систему, а справку выдавайте, — чтобы человек не забыл, какие отметки получил, — самую простенькую.

Отдельный вопрос — действия абитуриента, не прошедшего по конкурсу. Раньше он брал справку, что он не прошел к нам по конкурсу, шел в МИРЭА и пытался поступить туда с результатами сданных экзаменов. При этом он знал, что подделать справку может, но проку в этом нет, ибо потом я перешлю туда все его дело, все его экзаменационные работы, и если они обнаружат несоответствие… сами понимаете. А что будет теперь?

- Один из главных аргументов в пользу ЕГЭ — высшее образование будет более доступно иногородним.

- Не будет. Если у абитуриента нет денег, чтобы приехать в Москву на экзамены, как он будет в ней жить, если поступит? А если у него есть деньги, чтобы прожить пять лет в Москве, даже в общежитии, то найдутся они и чтобы приехать на экзамены. В провинции практикуется система, при которой студент ездит на выходные домой, в деревню, отъедается, а вечером в воскресенье едет в город, причем с полной сумкой. Но в Москву так не поездишь.

- А может ли вуз сам организовать прием экзаменов в провинции?

- У МГИЭМа нет общежития, и для нас этот вопрос не актуален. Но вуз, у которого оно есть, сделать это может. Например, такие экзамены проводил когда-то МАТИ (авиационно-технологический) — далеко не самый богатый вуз. Но тогда житье в Москве (в общежитии) было дешевле. Еще один маленький нюанс. Есть среди школьников шутники… Есть даже, как вы знаете, «телефонные террористы», хотя это уже не шутки. Вздумает товарищ пошутить, сделает сотню копий и разошлет. Даже министр сказал, что 40% сертификатов присылается попусту — народ потом ими даже не интересуется. То есть работа уже возросла более, чем в полтора раза. Для борьбы с такими и подобными злоупотреблениями вузам предлагают всяческие сложные системы с «кандидатами», с «условным приемом», системы сырые, непродуманные, не работоспособные в сегодняшних российских условиях. Такая система успешно работает в Америке, но в существенно других условиях.

- Как вы относитесь к системе тестирования, по сути, — основе ЕГЭ?

- Система тестирования вредна тем, что и видеть и выбирать неверные ответы человеку вредно. Человек почему-то запоминает именно неверные ответы. Вредна она еще и тем, что побуждает отвечающего угадать ответ, отвращает от думания. На семинарах мы это видим — студенты не думают, они говорят лишь бы что в надежде угадать.

Никакая машина и никакой тест не заменит общения с преподавателем. К нам уже стали приходить студенты, которые вообще не умеют говорить. Когда его спрашиваешь: «Что это?» — он какое-то время смотрит недоуменно, а потом выдавливает из себя: «Ну», затем, через минуту: «Эта…» Я спрашиваю: «Какая эта?» Он: «Ну эта… которая…» Они просто не могут выразить мысль. И через три минуты: «А можно, я подумаю?» Похоже, они не могут не только выразить мысль, но не могут без особых усилий и «думать» ее, ибо человек мыслит словами, а не только «образами».

P. S. Подводя итоги…

Во-первых, реформу надо было начинать не с конца, а с начала. Экзамен — это вообще не главное. Начинать надо было с преподавания и тратить деньги именно на улучшение преподавания. Надо несколько изменить программы. Не надо учить в школе высшей математике, для этого есть вуз, и мы сумеем это сделать, если школьник будет хорошо знать элементарную математику. А они ее не знают (если я вам расскажу, какие ошибки делают, вы мне не поверите).

Из школьной физики убрать переменный ток (это прикладная область, электротехника) и квантовую механику. Нужно намного лучше учить простым вещам, школьники должны четко понимать основы и правильно решать задачи, причем много задач. Только на базе твердого знания и умения решать задачи может учить вуз. Нам не нужен человек, который обо всем «что-то слышал», нужен человек, который «что-то знает и умеет». Только тогда его можно учить дальше. У того, кто обо всем слышал, нет базы, и его приходится учить сначала, вдобавок у него есть самомнение, которое плохо влияет на дальнейшую учебу. Кроме того, обучение в школе теперь будет еще дальше ухудшаться, потому что начнется натаскивание на ЕГЭ — вместо обучения математике, физике, химии и т.д.

Пять вопросов министру

1. На какие деньги проводится эксперимент с экзаменами? Кем, когда, сколько, с какой формулировкой выделено? Какая предусмотрена отчетность, как выделитель контролирует процесс и как будет определять правильность расходования? Какие предусмотрены последствия для тех, кто проводит эксперимент, при положительном и отрицательном заключении?

2. Кто, когда, как рассматривал альтернативные варианты реформ экзаменационной системы? Кто, когда, как определял: нужна ли она вообще? Кто, когда, как анализировал потери и минусы новой системы и сравнивал их с плюсами?

3. Кто, когда, как изучал экзаменационные системы других стран, их плюсы и минусы, когда и почему они вводились, сколько стоило их введение и применение, как они оцениваются сейчас, что и почему предполагается изменить и что — нет?

4. Какой гениальный пиар-манипулятор придумал вместо «реформы экзаменов» талдычить про ЕГЭ? Любой психолог скажет, что это сильно уменьшает вероятность услышать вопрос «А какая именно реформа экзаменов нужна и нужна ли она?»

5. Кому нужно менять систему экзаменов? Вузам? Предприятиям? Чиновникам? Родителям? Ученикам? Подчеркните правильный ответ.

Северная Осетия приказом Министерства образования РФ включена в число участников эксперимента по введению единого государственного экзамена.

И в июне 2004 года в Северной Осетии более семи тысяч учащихся последних классов будут сдавать единый государственный экзамен. По информации Министерства образования республики, в Северной Осетии единый государственный экзамен будет сдаваться только по одному обязательному для всех предмету – математике. Остальные выпускные экзамены пройдут в обычной форме. В апреле 2004 года в Северной Осетии намерены провести пробную сдачу единого государственного экзамена.

С ЭТОГО года Москва должна была вступить в эксперимент по введению Единого госэкзамена, который Министерство образования устраивает уже в четвертый раз. ЕГЭ планировали провести в пяти округах столицы — сначала рассматривалась возможность организации такового по всем предметам. Потом, около месяца назад, было принято решение о том, что обязательным для всех школ, участвующих в эксперименте, будет только «математическое испытание». Если ученик изъявит такое желание, то экзамен по выбору он также может сдавать в форме единого — для этого были разработаны задания по русскому языку, химии, физике и биологии.

Но потом в Департаменте образования в виде эксперимента провели письменный экзамен по математике, в котором приняли участие ученики некоторых школ, студенты математического факультета одного из федеральных вузов и учителя математики. Ни один из «испытуемых» не успел решить последнего задания. Возможность безупречного проведения ЕГЭ оказалась спорной. Руководитель департамента Любовь Кезина уже тогда говорила, что к единому у нее «много замечаний». А на одной из пресс-конференций на вопрос о том, что заставит ее принять решение об отмене новинки, она сказала: «Если я пойму, что это повредит детям».

Столичный Департамент образования настаивал, чтобы либо уменьшили количество заданий, либо увеличили время на их решение. Минобразование совместно с департаментом было решено сделать единый по математике необязательным. Таким образом, каждый выпускник должен сдавать математику, но форма экзамена альтернативна: либо это традиционные 10 заданий (девяти из которых достаточно для пятерки), либо непривычные 30 заданий (шансы решить которые в полном объеме практически равны нулю). Сделать свой выбор имеет право ученик независимо от того, какой политики придерживается школа и сколько учеников в классе поддерживают ту или иную форму проведения экзамена. Экзамены по выбору будут проводиться, как и предполагалось: напомним, что их нужно будет сдавать на территории вузов, где этот предмет является профилирующим (их список пока не утвержден). Будет ли обязательное «математическое испытание» «выездным», в департаменте пока не решили.